* A quién va dirigida (alumnos: nivel, grado, si es necesario tipo de institución) La aplicación de esta herramienta está enfocada a los alumnos del Tercer Grado de sección Secundaria una institución educativa privada, caracterizada por un alto nivel educativo. El nivel socioeconómico de los estudiantes es de medio alto a alto. El total de la población del nivel al que se aplica esta herramienta son 61 alumnos, todos tienen disponibilidad de medios para accesar al blog (computadora, internet y manejo suficiente de utilerías de computación) * Fundamento tecno-pedagógico de la herramienta La versatilidad del formato blog como herramienta de gestión y publicación de contenidos en la Web ofrece diversas posibilidades de uso educativo que cada vez más descubiertas. Esa flexibilidad, junto con su sencillez de manejo, permite que se puedan “adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente. Aunque todavía estamos en una etapa inicial de su desarrollo como recurso educativo, ya contamos con una amplia diversidad de edublogs, término creado a partir de education + weblog y utilizado internacionalmente para referirse al blog que es usado “con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos. Existen diferentes posibilidades de clasificación tipológica de los blogs educativos según atendamos a su función, autoría, contenidos, destinatarios y nivel de enseñanza y se agrupan en cuatro grandes categorías: • Blogs docentes: Su función es divulgativa, reflexiva y de interacción social y profesional con otros docentes, que son sus principales destinatarios. • Blogs de eventos y formación docente: Su función principal es informar sobre las actividades realizadas o a realizar y los recursos existentes para ello. • Blogs de centro educativo: La comunidad educativa es la destinataria de la información proporcionada creados por los diferentes órganos o secciones de un centro. • Blogs de aula: Su función definitoria es tener unos objetivos didácticos, es decir, servir de soporte para el desarrollo de actividades de aprendizaje. Son los blogs de aula, junto con algunos blogs docentes y los creados por departamentos didácticos, los que tienen una orientación de contenidos más ceñida a determinadas áreas curriculares. * Nuevos aprendizajes adquiridos Los ejemplos revisados sobre el uso educativo del blog muestran el potencial de uso, aplicable a cualquier área y nivel educativo. Al poder enlazar con otros sitios web de interés sobre el área se generarán mayores comentarios y enriquecerán la práctica. La interacción entre los estudiantes por medio de los comentarios genera una extensión del aula que enriquece la clase presencial. Además de su uso como diario de clase o aprendizaje y lugar donde desarrollar tareas, para el estudiante es también un buen lugar donde enlazar recursos sobre la materia y poder crear un portafolio de lo aprendido en el área curricular objeto de estudio. * Experiencia en su elaboración Fue muy significativa experiencia en el uso del blog para los estudiantes de tercer grado que pueden fundamentar de manera más convincente sus argumentos, fue muy clara la capacidad intelectual del alumnado al fundamentar claramente y con bases sólidas cada una de sus aportaciones; además fue del agrado de los grupos en los que se implementó y generó bastante participación que se vió reflejada en la siguiente entrada.
La dirección del blog es: http://blog-social-educativo.blogspot.mx/
* A quién va dirigida (alumnos: nivel, grado, si es necesario tipo de institución)
ResponderEliminarLa aplicación de esta herramienta está enfocada a los alumnos del Tercer Grado de sección Secundaria una institución educativa privada, caracterizada por un alto nivel educativo. El nivel socioeconómico de los estudiantes es de medio alto a alto. El total de la población del nivel al que se aplica esta herramienta son 61 alumnos, todos tienen disponibilidad de medios para accesar al blog (computadora, internet y manejo suficiente de utilerías de computación)
* Fundamento tecno-pedagógico de la herramienta
La versatilidad del formato blog como herramienta de gestión y publicación de contenidos en la Web ofrece diversas posibilidades de uso educativo que cada vez más descubiertas. Esa flexibilidad, junto con su sencillez de manejo, permite que se puedan “adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente.
Aunque todavía estamos en una etapa inicial de su desarrollo como recurso educativo, ya contamos con una amplia diversidad de edublogs, término creado a partir de education + weblog y utilizado internacionalmente para referirse al blog que es usado “con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos.
Existen diferentes posibilidades de clasificación tipológica de los blogs educativos según atendamos a su función, autoría, contenidos, destinatarios y nivel de enseñanza y se agrupan en cuatro grandes categorías:
• Blogs docentes: Su función es divulgativa, reflexiva y de interacción social y profesional con otros docentes, que son sus principales destinatarios.
• Blogs de eventos y formación docente: Su función principal es informar sobre las actividades realizadas o a realizar y los recursos existentes para ello.
• Blogs de centro educativo: La comunidad educativa es la destinataria de la información proporcionada creados por los diferentes órganos o secciones de un centro.
• Blogs de aula: Su función definitoria es tener unos objetivos didácticos, es decir, servir de soporte para el desarrollo de actividades de aprendizaje.
Son los blogs de aula, junto con algunos blogs docentes y los creados por departamentos didácticos, los que tienen una orientación de contenidos más ceñida a determinadas áreas curriculares.
* Nuevos aprendizajes adquiridos
Los ejemplos revisados sobre el uso educativo del blog muestran el potencial de uso, aplicable a cualquier área y nivel educativo. Al poder enlazar con otros sitios web de interés sobre el área se generarán mayores comentarios y enriquecerán la práctica. La interacción entre los estudiantes por medio de los comentarios genera una extensión del aula que enriquece la clase presencial. Además de su uso como diario de clase o aprendizaje y lugar donde desarrollar tareas, para el estudiante es también un buen lugar donde enlazar recursos sobre la materia y poder crear un portafolio de lo aprendido en el área curricular objeto de estudio.
* Experiencia en su elaboración
Fue muy significativa experiencia en el uso del blog para los estudiantes de tercer grado que pueden fundamentar de manera más convincente sus argumentos, fue muy clara la capacidad intelectual del alumnado al fundamentar claramente y con bases sólidas cada una de sus aportaciones; además fue del agrado de los grupos en los que se implementó y generó bastante participación que se vió reflejada en la siguiente entrada.
La dirección del blog es:
http://blog-social-educativo.blogspot.mx/