* A quién va dirigida (alumnos: nivel, grado, si es necesario tipo de institución)
La aplicación de esta herramienta está enfocada a los alumnos del Primer Grado de sección Secundaria una institución educativa privada, caracterizada por un alto nivel educativo. El nivel socioeconómico de los estudiantes es de medio alto a alto. Del total de la población del nivel al que se aplica la WQ (75 alumnos) sólo 1 no cuenta con internet en su casa pero si hay acceso de manera externa (en la oficina del papá)
* Fundamento tecno-pedagógico de la herramienta
Una webquest (WQ) se trata de una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada del web. Las webquest se diseñan para rentabilizar el tiempo del alumno, centrando la actividad en el uso de la información, más que en su búsqueda, y para apoyar la reflexión del alumno en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
El fundamento de este recurso es el Aprendizaje constructivista donde el principal actor es el estudiante (aprendizaje mediado), Uno de los fundamentos de la WQ, El aprendizaje mediado promueve el desarrollo de habilidades cognitivas superiores.
Supone el Aprender a Aprender cuando los estudiantes se acercan a la información disponible, la analiza, evalúan y seleccionan aquella que realmente les será útil.
Los alumnos construyen su propio aprendizaje, la información es transformada gracias a los andamios que el profesor propicia en un primer momento hasta que se es capaz de dirigir su propio aprendizaje.
Un andamiaje es, una ayuda proporcionada para favorecer la construcción del conocimiento hasta que se “sostiene por sí mismo” y sirve como base para la construcción de nuevos.
Utilicé esta herramienta por ser la que puede brindar un primer acercamiento a la búsqueda de información en la red, de manera sistemática y con un objetivo muy claro desde el inicio, sin posibilidad de distracciones significativas.
* Nuevos aprendizajes adquiridos
Durante la preparación, aplicación y conclusiones de esta experiencia aprendí sobre la cantidad de recursos que aparecen en línea y que poco o nada tienen que ver con el tema buscado, en los que la información aparece distorsionada o con tintes amarillistas. Es importante generar una documento previo mientras se planea donde se puedan hacer las correcciones necesarias y que no causen ambigüedad en los estudiantes.
* Experiencia en su elaboración
En la experiencia me tope con distintos sitios que ofrecían el alojo de la WQ, pero no todos ofrecían lo mismo, unos sólo por un tiempo, otros su presentación era casi nula, en fin., es importante incorporar todos estos elementos al ambiente de clase, ya que con ello podremos realmente convertir nuestra aula en b-learning.
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